DESAFÍOS MATEMÁTICOS LIBROS (ALUMNOS Y DOCENTES)

Contiene desafíos intelectuales, vinculados al estudio de la matemática, para que los docentes puedan desarrollar su trabajo diario.

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Desafios MATEMÁTICOS Alumnos 1o

Desafios MATEMÁTICOS Alumnos 2o

Desafios MATEMÁTICOS Alumnos+3o

Desafios MATEMÁTICOS Alumnos 4o

Desafios MATEMÁTICOS Alumnos 5o

Desafios MATEMÁTICOS Alumnos 6o

Desafios MATEMÁTICOS Docente 1o

Desafios MATEMÁTICOS Docente 2o

Desafios MATEMÁTICOS Docente 3o

Desafios MATEMÁTICOS Docente 4o

Desafios MATEMÁTICOS Docente 5o

Desafios MATEMÁTICOS Docente 6o

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HugoSlides. Apoyo a la Lectoescritura en el móvil. José Antonio Bautista y Marina Ochoa.

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Intervención educativa con el programa ArTIC orientado a mejorar las habilidades articulatorias del habla. José Luis Martín.

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Xandre y TADEGa: un proyecto de creación y elaboración de cuentos adaptados y accesibles. Ana Belén Domínguez.

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FÁCIL: Generador automático de actividades para lenguaje. Joaquín Fonoll y Joaquín Galiana.

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Pantallita: aplicaciones prácticas de un juego educativo. Salomé Recio.

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Proyectos de la Fundación Orange sobre la tecnointegración social. Verónica Pensosi.

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Diseño, desarrollo y experimentación práctica con emuladores de ratón personalizados. Germán Fabregat y David Carreres.

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Sistema adaptable de screening para la detección de TDAH y otros trastornos en escolares. Luz María Roldán, Álvaro Fernández, Alfonso Caracuel, Francisco Cruz y Miguel Pérez.

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Control del entorno para la diversidad funcional: Kora. José Alcalá, María José Rodríguez y Carlos Rodríguez.

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Dispositivos móviles iPod touch y iPad para Aprendizaje en Educación Especial. Álvaro Fernández y María José Rodríguez.

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Guías de contenido digital accesible. Afra Pascual, Mireia Ribera, Llúcia Masip, Toni Granollers y Juan Miguel López.

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La técnica puzzle de Aronson: descripción y desarrollo. Juan Pedro Martínez y Francisca Gómez.

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El Camino de los Satélites. Carlos Egea y Enrique Varela.

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Formación para el profesorado universitario: formación para la mejora de la accesibilidad y la usabilidad de los recursos docentes asociadas a las TIC. Mireia Ribera, Teresa Pagès, Lourdes Marzo, Marina Salse, Juan Miguel López, Afra Pascual y Lourdes Moreno.

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Radio Solidaria Amiga: la radio que siempre te acompaña. Mª Magdalena Galiana y Mª José Galiana.

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Los recursos audiovisuales como compensadores de desigualdades en las aulas de educación musical. Juan Carlos Montoya, Víctor Manuel Montoya, Elena Hernández, José Manuel Francés y José Manuel Azorín.

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Alumnado en riesgo de exclusión social y tic. Verónica Camiña y Susana Viqueira.

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Las TIC, una oportunidad o una barrera: una experiencia exitosa de inclusión escolar. Victoria E. Esquivel Cordero.

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¡Tochi , Tomi! Un CLIC de amor: la aventura de aprender con lo cotidiano. Patricia Ramírez de Fernández.

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La plataforma Moodle en educación primaria: Aula 2.0. Óscar Navarro, Miguel Ángel González, Rocío González y Javier Navarro.

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Desarrollo de las competencias básicas en educación infantil a través del uso de la PDI. Ana Teresa Cortés y Juan Carlos Pérez.

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Proyecto de innovación educativa: "Somos de colores". Miguel José Ávalos, Ángeles Segura, Pilar Carrasco, Mª Teresa Arboleda, Inmaculada Ortuño y Juan Antonio Rubio.

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Recursos digitales para el Aula Multisensorial. Joaquín Fonoll y Setefilla López.

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Un paso más hacia la inclusión del alumnado con discapacidad visual en el aula con las tic. Álvaro Campillo e Inmaculada Díez.

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Programa de integración de un alumno motórico en contenidos de coordinación óculo-manual de segundo ciclo de primaria. Eliseo García y Josefa María Vigueras.

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Utilización del programa PredWin como herramienta rehabilitadora de las alteraciones de la escritura en personas adultas afectadas por parálisis cerebral. D. Carreres, M. Brancal, y A. Cucala.

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SINA: una experiencia en un aula ordinaria. Miquel Salom

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Requerimientos de usabilidad de la Wii para personas con autismo. Begoña Pino.

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El uso del ordenador en el aula de Pedagogía Terapéutica: Un caso de Intervención con alumno Síndrome de Asperger. Juan Egea y Esther Murcia.

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La introducción de la PDI en el diseño de actividades funcionales y significativas para dar una respuesta educativa eficaz y adaptada a las necesidades especiales de un niño con autismo: primeras reflexiones sobre su uso. Carmen Sánchez y Juan Antonio Sotomayor.

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Metodología para el desarrollo de interfaces de materiales educativos basados en computador. Laybet Colmenares Zamora e Hyxia Villegas.

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Un análisis de la situación actual de la atención al alumnado con Trastornos del Espectro Autista en los centros educativos ordinarios de la Región de Murcia. José Manuel Herrero, Maribel Caravaca, Fuensanta Balanza, Miguel Ángel Escobar y Consuelo Ferrándiz.

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Estudio del IMASON para la estimulación auditiva de alumnado con necesidades educativas especiales. Joaquín Galiana.

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La alfabetización emergente en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Víctor M. Acosta, Ana M. Moreno, María de los Ángeles Axpe y Mercedes Lorenzo.

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La introducción de las tecnologías de ayuda en el contexto de la lectura de cuentos: resultados de la aplicación de un programa. Candelaria Imbernón.

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Estudio descriptivo del uso de productos de apoyo para la comunicación escrita empleada por alumnos con parálisis cerebral escolarizados en el Área Metropolitana de A Coruña. Tania Romeu, Nereida María Canosa y María Luisa Gómez.

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Uso de sistemas para el acceso al ordenador de usuarios con grandes discapacidades motoras: condiciones físicas del uso del SINA. Iosune Salinas y Francisca Negre.

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Programa de Recursos de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad del Centro de Apoyo al Estudiante de la Universidad de Alicante. Raquel Suriá, Tomás Ordoñez y Domingo Martínez.

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TIC, docencia y discapacidad: ¿se sienten preparados los docentes para apoyar al alumnado discapacitado en el uso de las tic en las aulas?. Raquel Suriá, Domingo Martínez y Tomás Ordoñez.

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Las tecnologías como elemento de inclusión en la Universidad: Análisis del uso didáctico de las TIC en contextos de Educación Superior. Ainara Zubillaga, Carmen Alba y Mª del Pilar Sánchez.

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Tecnointegración social responsable: los proyectos de la Fundación Orange. Manuel Gimeno.

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Nuevos avances en la accesibilidad TIC. Estíbaliz Ochoa

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iFreeTablet: del Tablero de Conceptos al Escritorio de Conceptos. Carlos de Castro.

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Del conmutador a la interacción cerebro-máquina: Aproximación a un modelo de desarrollo de sistemas de acceso al ordenador para personas con discapacidad. Francisca Negre.

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Tecnología Educativa para Educación Especial: Una perspectiva histórico cultural para el diseño de programas. Ricardo Rosas y Pablo Escobar.

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Escuela Inclusiva 2.0. Rosabel Roig.

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Tecnologías para la Educación Inclusiva: De la integración a la interacción Miguel Ángel Valero.

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Alejandra L.S. o el dilema de la inclusión educativa en España. Gerardo Echeita.

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